Студентські відео

     Методична творчість сучасних студентів часто виявляється у форматі відео...

    Оригінальні відеоуроки української мови для учнів 5 класу від нашої студентки Дарини Вербицької - це результат проєктної роботи за продуманим сценарієм. Їх можна переглянути на ютуб-каналі "Філологія, як вона є"  за покликанням: https://www.youtube.com/@user-ci1nu6vz8z/featured 

     Надихайтеся на власну творчість... 

Проєктна робота з методики навчання української мови

   Проєктна робота студентки Карини Каленської - це е-брошура, створена за допомогою сервісу Read.bookcreator.com. З електронним освітнім ресурсом можна ознайомитися за таким покликанням: https://read.bookcreator.com/u8QEvJV96xcWFPZervg2OX6Tc0i2/uMIVEJp2RRmsyuAu5v6luQ

Принцип наочності в практиці мовної освіти

   Опорний конспект як різновид наочності не втрачає актуальності в мовній освіті НУШ.

  Пропонуємо переглянути опорні конспекти з української мови наших студентів...

Складаємо "Кубик синтаксису"...

Методичні пошуки студентів другого курсу...

Цього разу "Кубик синтаксису" від студентки Сваренчук Анни.

Створюємо відеоурок

Відеоформат вивчення правописної 

теми очима студенток Тетяни Стасюк 

і Дарії Крутень.

Вивчаємо проблеми підручникотворення

"Підручник української мови очима учнів" - досліджували наші студентки Олександра Поліщук і Анастасія Лавренюк. У результаті сформували й візуалізували відповідні рекомендації.

 

Інтерактивні методи навчання

 
   Розглядали метод світового кафе (знаннєвого кафе) в проєкції на мовну освіту... Це цікавий інтерактивний метод групових обговорень, обмінювання ідеями, досвідом.

👈Інфографіку підготували студентки другого курсу Лавренюк Анастасія та Поліщук Олександра.

Компетентнісний підхід до навчання української мови

                 

   Розглядаємо ключові компетентності...

 Як формувати в учнів компетентність підприємливості в навчанні української мови? 

👈 Розгляньте поради від нашої студентки Світлани Можаровської.    

Повторюємо загальнодидактичні принципи...

        

👈  Загальнодидактичні принципи - вихідні положення організації навчання, випливають із закономірностей навчання будь-якого предмета. Інфографіку зробила студентка 

Світлана Можаровська.

Зіставляємо загальнодидактичні принципи з власне методичними через призму мовної освіти. Нижче інфоргафіка студентки Тетяни Стасюк 👇.

Лінгвометодичне портфоліо майбутнього вчителя української мови...

 Фрагмент лінгвометодичного портфоліо (нетборд) студентки Лавренюк Анастасії 👇

Вивчаємо принципи шкільного навчання української мови...

  Наочний формат інформації про власне методичні принципи підготувала студентка другого курсу Альона Лінійчук.

Базові освітні документи очима і розумом студентів...

 

👈Студенти другого курсу бакалаврату вивчають базові освітні документи, що регулюють процес навчання української мови в основній школі. Вчимося візуалізувати ідеї... Інфографіку виконали Стасюк Тетяна (1СБд-СОукр) і Крутень Дар'я (23Бд-СОукр).

      Як формувати громадянську компетентність?  Рекомендації від Івана Заруцького (23Бд-СОукр)👇.

Питання дня - дизайн уроку української мови з використанням GIF-анімації

👈Студенти другого курсу - методично активні, вивчають традиційну лінгвометодику і сучасні інструменти електронного навчання української мови. Обмінюються методичними знахідками, ідеями, зокрема щодо використання гіф-зображень у просторі мовної освіти.

   Одним із зручних ресурсів для пошуку гіф-зображень є reactiongifs.