Готуємо відео на захист магістерських робіт...

Вивчаємо новий формат захисту дослідницьких робіт. 

Відеозапис виступу для публічного захисту магістерської роботи Марії Луцько можна переглянути за таким покликанням: https://drive.google.com/file/d/1KYq3bioByYtlDPRVcJeasBttN4ah85fY/view?usp=sharing

Готуємося до захисту магістерських робіт...

       В умовах пандемії коронавірусу набув поширення захист кваліфікаційних робіт у відеоформаті.  Переглядаємо досвід бакалаврів. 

        Відеозахист бакалаврської роботи Світлани Кратюк з методики навчання української мови: 

https://drive.google.com/file/d/1wL9ngd6GLUli9P5BCfhfXgHU6c1cb8Ra/view?usp=sharing

    Нижче покликання на відеозахист бакалаврської роботи Каріни Свободи з методики навчання української літератури: 

 https://drive.google.com/file/d/1Knj89pGRDlIEP67jphxvQeT8s-QiA1UM/view?usp=sharing

  Нижче покликання на відеозахист бакалаврської роботи Анастасії Зайцевої з української літератури: 

https://drive.google.com/file/d/12YWbAF8pA3UHkhVNqYPVP8n3y5_dZZ0y/view?usp=sharing

Нижче покликання на відеозахист бакалаврської роботи Марії Кашнюк  з української мови: 

https://drive.google.com/file/d/1j6eQyIyGTJlDQ4fkDr-Ubs-0quW12QfM/view?usp=sharing

Наша діяльність у проєкті «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність» ...

Продовжуємо діяльність у проєкті «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність» , що реалізується Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) у партнерстві з МОН України й Академією Української Преси (УАП)... Навчаємося створювати інноваційне освітнє середовище, опановуємо педагогічну риторику, методику навчання української мови, інформаційно-комунікаційні технології.

Наші креативні магістрантки 12 групи Катенцова Катя, Сергієнко Богдана, Зайцева Настя, Бордюг Дарина працюють над випуском освітнього відеодайджесту "З Україною в серці". Справа не легка, але корисна. Вийшов перший випуск цього відеодайджесту : https://www.youtube.com/watch?v=Zg4E4uMxbCc&feature=youtu.be

Працюємо з учителями-словесниками...

Осінні курси підвищення кваліфікації для вчителів української мови та літератури...

11 жовтня розглядали актуальні проблеми мовно-літературної освіти, обмінювалися досвідом, міркуваннями зі стейкголдерами, учителями-словесниками м. Житомира та Житомирської області.

Обговорювали, зокрема, такі питання: мотивація навчання, сучасні підходи до освіти, методи навчання, особливості інтерактивного навчання, специфіка створення інтелектуальних карт у звичайному й електронному форматі, інтегрування інфомедійної грамотності в мовну освіту та інше.

Дякуємо вчителям за їхню творчу працю!

Мовний вебквест

Як формувати в учнів ліцею громадянську компетентність у процесі навчання української мови?

Аспірантка, вчитель української мови та літератури Магдич Тетяна Павлівна пропонує вебквест "Україною мандруй, мовні скарби шукай і в кейс збирай!".

   Мета вебквесту - узагальнити знання учнів та вдосконалити вміння з лексикографії, збагатити досвід щодо лексичної норми, розширити власний словниковий запас суспільно-політичної лексики, ознайомитися з цінностями сучасного демократичного суспільства, здійснити віртуальну подорож містами України, розвинути вміння пошуку необхідної інформації.

  Ознайомитися з вебквестом можна за таким покликанням:

https://sites.google.com/view/questmova/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0

Відеословник як електронний освітній ресурс

Магістрантка-першокурсниця Світлана Кратюк у межах лінгвометодичної підготовки продовжує працювати над проєктом "ВІДЕОСЛОВНИК ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ". Юна філологиня пропонує цифровий інструмент для дистанційного чи змішаного навчання фразеологізмів української мови.

Відеоресурс можна переглянути на ютубі: https://cutt.ly/ZfUS3sz

Медіаосвіта філолога

 

 Вчимося створювати медіатекст... 

Проєкт "Життя філолога"

 Вчимося створювати медіатекст...

Студентки-філологині 36 групи (Левченко Д., Нікітчина Ю., Трухній Д.) підготували проєкт "Життя філолога".

    Що з того вийшло - дивіться: http://project2547085.tilda.ws/.

Відеословник фразеологізмів

Інтеграція інфомедійної грамотності в методику навчання української мови...

Студентка Світлана Кратюк створила відеословник, який допоможе учневі зрозуміти, що таке фразеологізм, чим відрізняється фразеологізм від звичайного словосполучення, запам'ятати значення 10 фразеологізмів та збагнути особливості використання їх у мовленні.

Двокрапка у складному реченні

Вивчаємо методичний досвід... Урок української мови для старшокласників. Двокрапка

у складному реченні: https://www.youtube.com/watch?v=87TYtuKBY9Q

Незвичайний урок української мови

Урок української мови на кухні...
Як готувати мовний омлет, дізнаєтеся за таким посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=-QeULo_nQr8

Створюємо інтелектуальну карту...

    Інтелектуальна карта – спосіб організації опрацьованої інформації; ефективний метод навчання; наочний засіб навчання...

        На заняттях із лінгодидактики магістранти набувають досвіду створення інтелектуальної карти...

Готуємо професійне портфоліо...

Формування громадянської компетентності ...

Магістранти активно вивчали питання, пов’язані з тим, як навчати української мови на засадах комтентнісного підходу. У результаті Духнівська Валентина створила на платформі «Тільда» інформаційний порадник «Формування громадянської компетентності в учнівської молоді на заняттях з української мови»: http://lingvodydaktykadvv.tilda.ws/page11444941.html?fbclid=IwAR0me-44DiMhyrsbvSksmNdDfvSjapcbtSnAdsyUzZCfZppBUfOG9gXLEEQ.

Бути медіаграмотним – це круто!

 

Філологи-бакалаври Юлія Нікітчина і Дарія Трухній скористалися безкоштовним конструктором Wix і створили гру «Бути медіаграмотним – це круто!» (https://dashaalexandrovns.wixsite.com/quest). За допомогою цієї гри ви можете визначити свій рівень медіаграмотності. Максимальна кількість балів, які ви можете набрати, 12. Успіхів у проходженні гри!

Як написати сценарій

Цікаве відео за книгою Вікі Кінг "Як написати кіно 
за 21 день": https://tydyvy.com/video/DylFChA

З відео ви дізнаєтеся:
00:40 - Для кожного віку характерні певні типи історій.
01:08 - З чого починати писати історію?
01:51 - Назва.
02:39 - Три питання перед початком роботи.
02:50 - Структура.
03:05 - Перший акт (зав'язка).
03:42 - Другий акт (розвиток сюжету).
04:10 - Третій акт (розв'язка).
04:23 - Рекомендації з написання історії.

Магістранти опановують техніку створення лонгриду

Лонгрид "Нова українська школа" (автори -  магістранти: Білоус Іванна Лебедева Лілія, Павлюк Олеся) розміщено на ютуб: https://www.youtube.com/watch?v=1_hyFg7C4Kk

Увага! Лонгрид (з англ. longread – довге читання) –  жанр публіцистичних текстів, якому властивий великий обсяг контенту, що може досягати обсягу повісті. В лонгридах прийнято використовувати мультимедійне наповнення, елементи художнього стилю. Зазвичай текст у формі лонгриду становить наратив, у якому простежуються ознаки традиційної статті і новели.

Щоб текст у формі лонгриду захопив, в основі його має бути «історія людей» (про людину, її життя, погляди, переконання, досягнення, успіхи), написана доступно, зрозуміло, цікаво, з доказами... Ефективність такого тексту посилять: цитати героя статті, відгуки його близьких, фото, цікаві не опубліковані раніше факти, інфографіка, відео. Основні етапи створення лонгриду: 1) визначення цільової аудиторії; 2) вибір теми, складання плану, моделі; 3) збір матеріалу, оформлення захоплюючого тексту, дизайн, публікація. Для створення лонгриду фахівці радять скористатися сервісами таких платформ: Tilda (Тільда); Readymag; Stampsy.

До лінгвометодичної відеотеки: творчість наших студентів

     Лінгвістична казка про прийменник. 

     Автор - магістрантка Олеся Павлюк.

    Інтеграція виразного читання, педагогічної риторики, лінгвометодики й медіаосвіти в лінгводидактичній підготовці магістрантів ЖДУ імені Івана Франка...

Дистанційне навчання: карантинний звіт

    Коронавірусний карантин: дистанційне навчання в ЖДУ імені Івана Франка триває... Навчальна дисципліна "Лінгводидактика" для магістрантів ННІ філології та журналістики. Зокрема, 23.04.2020 року студенти обговорили використання мультимедіа в просторі мовної освіти, обмінялися креативними ідеями щодо створення навчально-методичного забезпечення з використанням ІКТ, розглянули освітній потенціал блогодидактики...

  Дякую студентам за активну роботу!

Вивчаємо досвід учителів-словесників Житомирщини

   Вивчаємо досвід учителів-словесників...

   Знайомтеся: Людмила Петрівна Лінкевич – учителька української мови і літератури Житомирської ЗОШ І-ІІІ ст. №28 ім. гетьмана Івана Виговського.

   Урок української мови для 11 класу. Тема: "Розділові знаки в складному реченні. Кома і крапка з комою в складному реченні"...

Карантин - це не канікули...

7.04.2020 - дистанційне навчання триває... Працюємо за розкладом: майбутні філологині (36 гр.) пізнають на практиці е-ресурс Zoom та опановують навчальну дисципліну "Медіаосвіта"... На практичному занятті ознайомилися із журналістськими стандартами, щоб надалі перевіряти інформацію через призму журналістських стандартів...