Лінгвістична казка про прийменник.
Автор - магістрантка Олеся Павлюк.
Інтеграція виразного читання, педагогічної риторики, лінгвометодики й медіаосвіти в лінгводидактичній підготовці магістрантів ЖДУ імені Івана Франка...
Лайфхаки : лексикологія, фразеологія
- Про блог
- Освітня діяльність
- Наукова діяльність
- Методичні публікації
- Допоміжні матеріали ПР
- Допоміжні матеріали ММ
- Лайфхаки: фонетика
- Лайфхаки: лексикологія, фразеологія
- Лайфхаки: будова слова, словотвір
- Лайфхаки: морфологія
- Лайфхаки: синтаксис
- Лайфхаки: розвиток мовлення
- Лайфхаки: правопис
- Щоденник подяки
- Про автора
понеділок, 27 квітня 2020 р.
До лінгвометодичної відеотеки: творчість наших студентів
Інтеграція виразного читання, педагогічної риторики, лінгвометодики й медіаосвіти в лінгводидактичній підготовці магістрантів ЖДУ імені Івана Франка...
Підписатися на:
Дописати коментарі (Atom)
Діти не люблять вчити напам’ять правила з підручника.Тому під час планування уроків української мови важливо продумати їх так, щоб навчання не зводилося лише до слухання пояснення вчителя, виконання вправ з підручника і вивчення правил. Аби діти полюбили ці уроки, їх слід урізноманітнювати лінгвістичними казками, які діти готові слухати, переповідати та обговорювати. Їх захоплює динамічний сюжет, вони з цікавістю й захватом стежать за діями персонажів і розвитком подій. Нові лінгвістичні поняття й терміни, введені в сюжет казок, стають для дітей доступними й зрозумілими. В подальшому буду використовувати казку Олесі в професійній діяльності.Дякую ,Олесі за цікавинку!
ВідповістиВидалитиТака казка полегшить роботу з учнями, зацікавить їх, а також може бути використана, як невелике розвантаження під час уроку, наповненого великою кількістю теоритичного матеріалу. Загалом ця казка несе в собі лінгвістичний зміст і водночас перетворює звичайний урок у казку. Дякую Олесі за цікавий підхід до здавалося б звичних речей.
ВідповістиВидалити