Майстерня підручникотворення

      Знайомимося з альтернативними підручниками... 

    Чим особливі сучасні підручники української мови для основної школи? Відповідь на це запитання сьогодні дають студенти бакалаврату... Пропонуємо переглянути порівняльний аналіз підручників у відеоформаті студентки Марини Ничипорук 👇.

Від конспектів з опорними сигналами (за В. Шаталовим) до інфографіки...

   Знайомимося з методом опорних конспектів "Шаталова". 

Опорний конспект - наочна конструкція у вигляді схеми, таблиці, іншого зображення (з символами, позначками, розміщеними певним чином), що несе тематичну інформацію. Віктор Шаталов рекомендує такі етапи побудови ОК:

1.   Уважно опрацювати тематичний матеріал, виділити основні взаємозв'язки, відношення між смисловими частинами відповідної текстової інформації. 

2.   Визначити основні думки і розмістити їх у тому порядку, у якому вони подані у відповідному тексті.

3.   Зробити попередню нотатку скорочених записів на папері.

4.    Перетворити зроблені записи в опорні сигнали у вигляді окремих слів, певних знаків, малюнків тощо.

5.   Об'єднати сигнали в блоки.

6.   Своєрідно виділити блоки контурами й графічно зобразити зв'язки між ними.

7.   Продумати способи візуального кодування інформації (за допомогою шрифту, кольору та ін.).

Чи може бути урок української мови смачним?

     Як зробити урок української мови смачним? У студентки Вербицької Дарини є своя відповідь: ідеї розробки відповідного уроку нижче  👇. Смакуйте й надихайтеся!

Актуалізуємо вимоги до дистанційного та змішаного навчання

 

       Вимоги до онлайн-уроку від студентки Вікторії Вельмик у відеоформаті 👇 .

Навчання в умовах воєнного стану...

      Що може відволікти студентів від психологічної напруги в умовах воєнного стану? Насамперед -  праця... Фрагменти розробки уроку української мови з розважальним компонентом від студентки Вербицької Дарини 👇.

Аналізуємо шкільні підручники...

   Знайомимося зі шкільними підручниками з майбутніми вчителями української мови... 

👈Критерії для аналізу шкільних підручників з української мови від магістранток Левченко Дар'ї та Якубівської Юлії.

Конструктор вивчення теми

         👈Конструктор вивчення шкільної теми "Другорядні члени речення" від магістранток Левченко Дар'ї та Якубівської Юлії, по суті, становить відповідний алгоритм дій насамперед учителя...

Мультимедійні засоби в роботі вчителя-словесника

     Відеопрезентація від магістрантки Безпалько Ольги "Мультимедійні засоби в навчанні української мови" (https://youtu.be/nfTlr65G0UQ) 👇.

Робимо спроби опанувати техніку створення навчального е-посібника...

Е-посібник "Українська мова" (сервіс https://www.ourboox.com/) від магістранток Дар'ї Левченко і Юлії Нікітчиної можна переглянути за покликанням 👉 https://www.ourboox.com/books/українська-мова-10/.

Опановуємо зі студентами навички створювати навчальні завдання...

    Мотивований студент завжди виявляє бажання покреативити... Цього разу Людмила Біленька спробувала створити мінізбірник навчальних завдань для закріплення способів дієслова👇.

Як допомогти учням навчатися в умовах воєнного часу й не тільки...

    Як урізноманітнити дистанційне навчання учнів? Відповідь дає магістрантка Анастасія Бугайчук - вона пропонує скрайб-презентацію "Відомості про речення", створену за допомогою сервісу Powtoon 👇.

Розглядаємо нормативну базу вчителя-словесника НУШ

       Інтелектуальна карта "Професійна діяльність учителя української мови: нормативна база" від магістрантки Осаволюк Євгенії 👇

Державний стандарт базової середньої освіти очима студентів

   Державний стандарт як документ затверджено 30 вересня 2020 року. У ньому визначено мету, принципи, зміст освітнього процесу в закладах базової середньої освіти, подано вимоги до обов’язкових результатів навчання та орієнтири для їх оцінювання. 

    Відеопрезентація ключових положень Державного стандарту базової середньої освіти від магістрантки Безпалько Ольги👇  (https://youtu.be/y7FdHN0JGL0). Корисного перегляду...

Створюємо сучасні засоби навчання української мови...

  Опановуємо можливості сервісу Canva...

 Інфографіка "Відмінювання числівників" від студентки 32 групи Вербицької Дарини.

Як стимулювати в учнів мотивацію до навчання української мови...

   Одне з питань, які обговорювали сьогодні з магістрантами - мотивація учнів до навчання української мови... Інтелектуальна карта від Левченко Дар'ї і Нікітчиної Юлії 👇

Відволікаємося від війни - навчаємося - обмінюємося методичними рекомендаціями...

👈Від Левченко Дар'ї, Нікітчиної Юлії візуалізація методичних рекомендацій для педагогів щодо підготовки й проведення майстер-класу лінгвометодичного характеру як форми професійного розвитку... 

Методика навчання української мови очима магістрантів...

Сьогодні, поза іншим, обговорювали з магістрантками питання: навіщо нам методика навчання української мови? Свою відповідь вони представили у відеоформаті...👇

Відновлюємо дистанційне навчання в умовах воєнного стану...

    Україна у вогні... Усвідомлюємо, що український воїн має захищати свою землю, викладач має навчати, а студент має навчатися... 

    Переосмислюємо значення української мови для України... Обговорюємо роль учителя української мови, розглядаємо питання українського правопису в контексті лінгвометодичної підготовки магістрантів із думкою про тих, кому ми потрібні й тих, хто потрібний нам... Відповідно маємо нові напрацювання - відеопрезентація «Український правопис: практичні питання» від Левченко Дар'ї і Нікітчиної Юлії.   👇