Готуємося до практики в старших класах...

 Інтерактивні навчальні матеріали на віртуальній дошці магістрантки Катерини Яриновської 👇(https://padlet.com/kyarik555/wvvzd7wcyw
z7ilfv).

Чому майбутні вчителі-словесники вибирають інтернет-сервіс LearningApps?

     Секрет онлайнового сервісу LearningApps.org у тому, що це зручний конструктор для створення різношаблонних інтерактивних вправ. Асоціативні думки наших магістрантів 👇щодо цього сервісу в їхній візуалізації .

👈1. Цікава інтерактивна презентація мотивованих Даші і Юлі, зроблена з душею, за покликанням: https://view.genial.ly/6267b1c4f303ef0013051299/learning-experience- didactic-unit-onlajn-servis-learningapps

Блог учителя очима магістрантів

 У чому переваги блогу вчителя української мови ? Магістранти візуалізують свою відповідь у формі інфографіки 👇.

Вибираємо нетрадиційний урок

 Який дібрати епіграф? Рекомендації від студентки Альони Прищепи 👇.

Креативимо...

 Ідеї до нетрадиційного уроку української мови 👇від Марини Ничипорук.

Розроблюємо комплексні компетентнісно орієнтовані завдання...

 Якщо завдання, то комплексні компетентнісно орієнтовані... Ось як це вийшло у Вікторії Вельмик 👇.

Для чого вчителю блог?

    Вікторія Вельмик, вивчаючи питання блогодидактики, проаналізувала блог учительки української мови та літератури Олесі Калинич (https://olesya12142111.blogspot.com/). Чому саме цієї педагогині?

Вивчаємо функціонал дошки Padlet

Вправляємося в роботі з віртуальною дошкою...

Опановуємо технологію створення блогу вчителя української мови

👈Блог студентки Людмили Біленької можна переглянути за таким покликанням:  https://sites.google.com/view/bilenkaliudmyla/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0?authuser=0 

Готуємося до проведення диктанту...

 Текст диктанту і лінгвометодичний коментар до нього від студентки Людмили Біленької 👇.