Наша участь у проєкті «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність»...

Цього разу проєкт «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність» підготував приємний бонус - сертифікат за участь у серії відкритих лекцій від провідних медіаекспертів у межах навчальної програми «Посилення стійкості до шкідливих інформаційних впливів під час війни» обсягом 8 годин.

Вивчаємо досвід колег

 У межах міжнародної співпраці в дослідницькій програмі 20.12.2022 відбувся відкритий семінар «Програма для навчання української мови як успадкованої в Німеччині».

Досвідом поділилися:

Леся Антонів (Львівський національний університет імені Івана Франка) «Сертифікаційні іспити з української як іноземної: зміст і структура (досвід Львівського університету)»;

Оксана Туркевич (Львівський національний університет імені Івана Франка, Гумбольдтський університет Берліна) «Програма для навчання української мови як успадкованої в Німеччині: модель і структура».

Підготовка й захист магістерських робіт: рефлексія магістрантів

☝Презентація для захисту магістерської роботи Тітор Дарини за покликанням: https://www.canva.com/design/DAFUwU_WbQ4/view#12

    ☝Кожен студент рано чи пізно стикається з написанням особливого виду наукової роботи – магістерської. Її мета полягає в тому, щоб підтвердити здатність автора самостійно вести науковий пошук, використовуючи теоретичні знання та практичні навички, виявляти і формулювати професійні проблеми, знати методи і прийоми їх вирішення.

     Для того, щоб успішно її написати і захистити потрібно знати основні структурні елементи магістерської роботи, а також правильно організувати власне процес її написання.

    Перед власне написанням магістерської роботи варто обов’язково ознайомитись із Положенням про кваліфікаційну (дипломну) роботу вашого університету, де висвітлено такі питання: вимоги, зміст, структура та обсяг магістерської роботи; основні етапи виконання магістерської роботи; права та обов’язки здобувача вищої освіти й наукового керівника; публічний захист кваліфікаційної роботи.

     Який алгоритм написання магістерської роботи обираю саме я?

Науково-педагогічний мітап: обмінюємося досвідом...

 

11.11.2022. - VІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Неперервна освіта нового сторіччя: виклики та пріоритети» на базі Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти у м.Запоріжжі.

ЖДУ імені Івана Франка - співорганізатор заходу.

У нас були гості...

     Нещодавно (19.10) у нас були гості - смакували гостьову інтерактивну лекцію «Формування наскрізних умінь здобувачів освіти засобами інноваційного проєкту "Модерні тренди STEAM (Philology & Technology)"». Захід відбувся у змішаному форматі. Тримаємо освітній фронт…

Гостьові лектори – Галина Романівна Корицька (завідувачка кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін КЗ «ЗОІППО» Запорізької обласної ради, доцентка, кандидатка філологічних наук, письменниця, блогерка),Світлана Євгеніївна Сіропол (учителька української мови і літератури), Уляна Ігорівна Долга (учителька трудового навчання і мистецтва). Захід мав профорієнтаційне, освітнє, технологічне і мистецьке спрямування.

Наша співпраця із партнерами...

Наша співпраця зі стейкголдерами із Запоріжжя в межах онлайн-семінару з теми «Формування культурної компетентності читача в умовах сільської школи». Цікаві виступи Наталії Шацької, Наталії Бистрицької, Валентини Герасименко, Галини Філь та інших педагогів свідчать про їхній творчий підхід до організації освітнього процесу. З такими вчителями неможливо не читати.

Водночас приємно було поділитися результатами дослідження Ларченкової Дар’ї (учениці Житомирської міської гуманітарної гімназії № 23 ім. М.Очерета) «Духовні концепти і їх мовне втілення в художньому дискурсі (на матеріалі оповідань Галини Гузовської-Корицької)» - наукові керівники: О.А.Кучерук, Г.В.Вигівська. Авторка дослідження стала переможницею І етапу Всеукраїнського конкурсу захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН у 2021 році й отримала диплом І ступеня.

Перед іспитом з "Методики викладання української мови в закладах освіти"...

 
     Закінчено мовно-освітній проєкт  «Українські смаколики». Магістрантки Левченко Дар'я і Якубівська Юлія підготували останній випуск відеожурналу «Українські смаколики», присвячений номінаціям напоїв у романі «Фелікс Австрія» Софії Андрухович та повісті «Кулінарні фіґлі» Марії Матіос (https://www.facebook.com/100017228239090/videos/1192083944912617/)

Дистанційне навчання української мови

    Кращий учитель не зупиняється на досягнутому, постійно розвивається й надихає колег... 

Особливості дистанційного навчання української мови: методичні поради від магістрантки Дар'ї Левченко у вигляді інтерактивної презентації в  Genial.ly.

 Покликання: https://view.genial.ly/62778ac4a1e77e0018083604/learning-experience-didactic-unit-distancijne-navchannya-ukrayinskoyi-movi-v-starshih-klasah) 

Вебквестів багато не буває...

   👈Ще один цікавий мовний вебквест від нашої магістрантки Ольги Безпалько в  Genial.ly.  Повна інтерактивна версія за покликанням: https://view.genial.ly/62a48cb618d1250016c5575b/presentation-podorozh-krayinoyu-znan-povtorne.

Суперсила майбутнього вчителя-словесника

       У чому вбачають свою лінгвометодичну суперсилу наші студенти?

       👉 "На мою думку, моя лінгвометодична суперсила якраз у тому, щоб поєднувати розваги та навчання, добирати цікаві завдання і підтримувати позитивну атмосферу на уроках.

 Я – людина емоційна, люблю сучасну медіакультуру, люблю жартувати й сміятися. І точно не хотіла б відмовлятися від цього у своїй майбутній професійній діяльності. Та, на мою думку, і не варто. По-перше, людей приваблює щирість і відштовхує фальш. Складно було б прикидатися протягом усієї кар’єри, і це не сприяло б довірливим стосункам. А, по-друге, учні не можуть безперервно працювати сорок п’ять хвилин лише над серйозними завданнями. Жарти й розмови на важливі теми допомагають учням перепочити між етапами уроку. А ще, можливо, це не стосується методики навчання, але з мого шкільного життя я більше пам’ятаю вчителів, що говорили з нами. І з якими не боялися говорити ми. Тому хочеться, щоб і мене учні пам’ятали" (Дарина Боровик, 32 група).