Особливості змішаного навчання

   Багато вчителів полюбили змішаний формат навчання. У чому його особливість?       

  👈Магістрантка Ольга Безпалько спробувала детально вивчити це питання й узагальнила думки у вигляді відеопорадника (https://youtu.be/ql12N5qCOYc). 

Інтегрування інфомедійної грамотності в мовну освіту

    Актуальне запитання в добу інформаційного суспільства: як формувати інфомедійну грамотність на уроках української мови?       Пропонуємо слушні поради від магістрантки Ольги Безпалько, розроблені у вигляді інтерактивної презентації за допомогою сервісу Genial.ly (https://view.genial.ly/6295a89659e283001174f738/interactive-content-profiles-that-inspire-you-on-mobile)

Квест у методиці навчання української мови

 Що таке квест, у чому особливість навчального мовного квесту? 

👈 Візія студентки Дарини Вербицької у формі інфографіки.

Вивчаємо інструмент для створення шкали часу Timetoast

👈Ознайомлення з сервісом Timetoast.com дало змогу магістрантці Ірині Бобровській створити свою хронологію, власну історію майбутнього вчителя-словесника у вигляді електронного портфоліо.

Апробація наукових напрацювань

   Продовжуємо співпрацю з відділом навчання мов національних меншин та зарубіжної літератури Інституту педагогіки НАПН України. Сьогодні зі студенткою 32 групи Тетяною Кос отримали сертифікати за участь у міжнародній  науковій онлайн-конференції «УКРАЇНО МОЯ ВИШИВАНА: ЕТНОКУЛЬТУРНИЙ ТА ОСВІТНЬО-ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ УКРАЇНСЬКОЇ ВИШИВАНКИ». 

Поради щодо забезпечення мотивації

      Як викликати інтерес до навчання української? 

👈Поради підготувала магістрантка Любов Захарчук.

Студентський проєкт "Філологічні цікавинки від Маринки"

👈Проєкт студентки Марини Ничипорук "Філологічні цікавинки від Маринки" у фейсбуці (1. https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid0q3tosskKnpDHyCbR3qRAbYv1S6M5ULtCLwL1aW9wFTceyZ1jWucMRsNWpma9bCLGl&id=100026689232216

2. https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid02r5XDRJw7FT7s3nXRVToJzRbynioj1TGNaJSJrxjis12C2xwx6ssT7PynwNYKrFzrl&id=100026689232216

3. https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid0SKWWfGb2WjZzGiJp41CRBbPGSCL95Xn7pgXQwbZEjAtqkeYdynrbyvDnET2Upicyl&id=100026689232216).

Методика навчання лінгвістики тексту: нетрадиційний формат

 Будова тексту нетрадиційно: урок 👇від Альони Прищепи.

Освітньо-проєктна діяльність в умовах воєнного часу

Мова - наша зброя... Актуальний проєкт магістранток Надії Токарчук, Ілони Дубенюк "Ось тобі, жінко, мова. Стріляй із неї" можна переглянути за покликанням👇:

https://www.facebook.com/100020979300843/videos/573038144169081

Проєктна діяльність у межах самостійної роботи

 Вдалий освітній проєкт на мовну тематику (8 випусків відео) наших магістранток Левченко Даші і Якубівської Юлії. Ознайомитися можна за покликаннями:

1. https://www.facebook.com/dasha.levchenko.5209/videos/3030686387173322

2. https://www.facebook.com/dasha.levchenko.5209/videos/400286664831776

3. https://www.facebook.com/dasha.levchenko.5209/videos/307271134803342

Як використати віртуальну дошку від Google?

 Віртуальна дошка, назва якої подразнює смакові рецептори 😊. 

Одним словом - Jamboard... Ідеї її використання 👇від магістрантки Любові Захарчук.

Не зупиняємося на досягнутому

   👈Якщо урок майбутнього, то це - кейс-урок. Креативимо... Що з того вийшло, дивіться -  повна версія за покликанням від Даші і Юлі: https://view.genial.ly/62780fe6927f38001757d055/learning-experience-didactic-unit-kejs-urok-z-ukrayinskoyi-movi

Блоги наших магістрантів

👈Блог Дар'ї Левченко можна переглянути за таким покликанням: https://dashalevchenko7531.wixsite.com/my-site-2

Вивчаємо особливості сучасного уроку...

 Чому кейс-уроки ефективні? Відповідь візуалізували магістранти 👇.

\

Готуємося до практики в старших класах...

 Інтерактивні навчальні матеріали на віртуальній дошці магістрантки Катерини Яриновської 👇(https://padlet.com/kyarik555/wvvzd7wcyw
z7ilfv).

Чому майбутні вчителі-словесники вибирають інтернет-сервіс LearningApps?

     Секрет онлайнового сервісу LearningApps.org у тому, що це зручний конструктор для створення різношаблонних інтерактивних вправ. Асоціативні думки наших магістрантів 👇щодо цього сервісу в їхній візуалізації .

👈1. Цікава інтерактивна презентація мотивованих Даші і Юлі, зроблена з душею, за покликанням: https://view.genial.ly/6267b1c4f303ef0013051299/learning-experience- didactic-unit-onlajn-servis-learningapps

Блог учителя очима магістрантів

 У чому переваги блогу вчителя української мови ? Магістранти візуалізують свою відповідь у формі інфографіки 👇.

Вибираємо нетрадиційний урок

 Який дібрати епіграф? Рекомендації від студентки Альони Прищепи 👇.

Креативимо...

 Ідеї до нетрадиційного уроку української мови 👇від Марини Ничипорук.

Розроблюємо комплексні компетентнісно орієнтовані завдання...

 Якщо завдання, то комплексні компетентнісно орієнтовані... Ось як це вийшло у Вікторії Вельмик 👇.

Для чого вчителю блог?

    Вікторія Вельмик, вивчаючи питання блогодидактики, проаналізувала блог учительки української мови та літератури Олесі Калинич (https://olesya12142111.blogspot.com/). Чому саме цієї педагогині?

Вивчаємо функціонал дошки Padlet

Вправляємося в роботі з віртуальною дошкою...

Опановуємо технологію створення блогу вчителя української мови

👈Блог студентки Людмили Біленької можна переглянути за таким покликанням:  https://sites.google.com/view/bilenkaliudmyla/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0?authuser=0 

Готуємося до проведення диктанту...

 Текст диктанту і лінгвометодичний коментар до нього від студентки Людмили Біленької 👇.

Як навчати по-новому?

         Як допомогти учням вивчити тему "Пряма мова"? Відповідь пропонує студентка Вікторія Вельмик. Якщо цікаво, перегляньте відеоурок від Вікторії 👇

Укладаємо методичну скарбничку...

 Вправи від студентки Вікторії Вельмик 👇.

Створюємо доступний навчальний відеоконтент...

 Знайомимося із сервісом Renderforest... 

  Просто про ступені порівняння прикметників із студенткою Людмилою Біленькою 👇.

Сучасний урок української мови

   Яким має бути сучасний урок української мови? Відповідь на це запитання шукали студенти 32 групи. Староста групи Людмила Біленька вважає, що сьогодні, у час реформування освітньої галузі, проведення традиційного уроку, де вчитель є основним джерелом знань, не є стимулом і мотивацією до навчання здобувачів освіти.

     Урок-подорож від студентки Альони Прищепи 👇.

Опановуємо техніку створення навчальних ігор...

 Ігрові завдання з лексикології, фразеології👇, морфології від студентки Альони Прищепи .

Створюємо ненудний урок...

       Проєкт уроку-подорожі від студентки Дарини Вербицької для НУШ 👇. Використано сервіс Canva. Надихайтеся...

Створюємо інтерактивну презентацію...

       Якщо створювати інтерактивну наочність, презентацію, студенти вибирають сервіс Genially. 

Розробники сервісу пишаються тим, що 2020 року Genially було визнано найкращою освітньою технологічною ініціативою на Global EdTech Startup Awards. А 2021 року Edtech Digest назвав Genially найкращим інструментом для презентації.

     Інтерактивний візуальний контент (у формі інтерактивної презентації) із теми "Тестування як метод контролю на уроках української мови" від магістранток Дарії Левченко і Юлії Якубівської можна переглянути за покликанням: https://view.genial.ly/626835e166c8a0001859e58d/interactive-content-testuvannya-yak-metod-kontrolyu-na-urokah-ukrayinskoyi-movi