Вивчаємо «Концепцію розвитку педагогічної освіти в Україні» та опановуємо різні формати представлення інформації...

      Ознайомлюємося з основними положеннями «Концепції розвитку педагогічної освіти в Україні» (2018), сам документ можна переглянути за таким покликанням: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-koncepciyi-rozvitku-pedagogichnoyi-osviti.

     Відеоформат про основні положення документа від магістрантки Вікторії Вельмик 👇.

Літературний портрет читача-студента

    Розвиваємо дослідницькі вміння. Розроблюємо анкети, проводимо анкетування, ділимося результатами дослідження. Далі пропонуємо переглянути звіт магістрантки Світлани Демчук, підготовлений за результатами анкетування 👇.

Звіт результатами дослідження 

"Літературний портрет читача-студента"

Мета дослідження

   Цільовим завданням анкетування було дослідити читацькі уподобання та звички студентів університету, а також збагатити їхній літературний досвід через аналіз читацьких вподобань.

Методологія

    Дослідження базувалося на анкеті, що складалася з 10 питань, спрямованих на вивчення вподобань щодо літературних жанрів, авторів та форматів книг, а також на визначення частоти та тривалості читання.

Українська література в коловороті зацікавлень студентів-філологів

    Світ літературних уподобань майбутніх філологів – широкий. Магістрантка Людмила Біленька презентує сучасну українську літературу в іменах 👇.

Лекція про літературний постмодернізм від магістрантки...

     Готуємося до лекції з літератури для майбутніх учителів-словесників...

Ураховуємо психологічні особливості сприйняття сучасних здобувачів і готуємо візуалізацію... 

     Фрагменти презентації магістрантки Марини Мукасєєвої нижче.

                               👇

Як писати наукову роботу?

 Специфіка навчання у ЗВО - поєднувати навчальну і дослідницьку дільність... Рефлексуємо... Студентам корисно буде переглянути поради щодо написання наукової роботи (бакалаврської, магістерської, курсової тощо) від магістрантки Вікторії Вельмик 👇.

Опановуємо секрети лекції ...

   З огляду на кліпове мислення сучасних здобувачів освіти. Вчимося створювати лекцію з презентацією для майбутніх учителів-філологів. Фрагменти практичної підготовки до лекції магістрантки Вікторії Вельмик можна переглянути нижче👇...

Імплементуємо нову редакцію «Українського правопису» в предметно-методичну підготовку майбутніх філологів

  Повторюємо український правопис разом із магістранткою Мариною Власюк👇...

Тематична відеопрезентація

   Тематична відеопрезентація для сучасних здобувачів – це засіб навчання, що, як магніт, привертає увагу і доносить інформацію, тематичні відомості ефективніше, ніж розповідь педагога, традиційна наочність чи навіть звичайна презентація...

   Відповідно магістрантка Вікторія Вельмик своє бачення дієслова як частини мови представила у форматі навчальної відеопрезентації.

Продовження проєкту "Марафон мовної освіти": сертифікація вчителів

     Цього разу зупинка проєкту-марафону – "Сертифікація вчителя української мови" (попередні зупинки: "Що таке штучний інтелект?", "Мовна освіта очима учнів та студентів"). А що ви знаєте про сертифікацію вчителів? Загалом сертифікація – це зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника (зокрема якості підготовки з фахових дисциплін, педагогіки, психології, практичних умінь застосування сучасних форм, методів, засобів, технологій навчання), воно здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання, вивчення практичного досвіду роботи та інтерв’ювання.

    Авторки проєкту - наші магістрантки: Світлана Тимошенко, Тетяна Коломієць і Тетяна Кос. Для вивчення питання про сертифікацію вчителів вони звернулися до наших стейкхолдерів з Управління Державної служби якості освіти в Житомирській області: Магдич Тетяни Павлівни (головний спеціаліст відділу моніторингу Управління ДСЯО в Житомирській області, доктор філософії) та Кошарської Людмили Леонідівни (головний спеціаліст відділу інституційного аудиту Управління ДСЯО в Житомирській області). А також узяли інтерв'ю у вчительки початкових класів Козачук Руслани Володимирівни (учительки вищої категорії Луківської гімназії Житомирського району), яка успішно пройшла сертифікацію 2022 року. Переглянути відео можна за покликанням: https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid0GqaxvPSwuysWPWB9Eu2oGCHWXyAreEN5aPEJpDC2dsAfnwkYqsvedb2pbLoMTq6Pl&id=100017364032022.

Чи є універсальна методика проведення практичного заняття?

   Ефективність практичного заняття залежить від належної підготовки до нього і студентів, і викладача...

   Універсальної методики проведення практичного заняття немає. Водночас викладач має готувати план такого заняття, різні інструкції, інші навчальні матеріали тощо. Пропонуємо до перегляду план практичного заняття з літературного курсу для студентів-філологів – від магістрантки Вікторії Вельмик.