Рефлексія...

      Методика навчання української мови: сильні і слабкі сторони навчального предмета. Рефлексуємо зі студентами бакалаврату й магістрантами...

      👍 Віртуальна дошка магістрантки Юлії Якубівської 👇

👍"Завершується вивчення дисципліни «Методика навчання української мови з використанням інформаційно-комп’ютерних технологій». Це були заняття, сповнені творчістю, фантастичною атмосферою, професійним спілкуванням, узаємодосконаленням, узаємозбагаченням. Однак, які сильні та слабкі сторони цього навчального предмета я можу виокремити?

Насамперед зосереджуся на позитивних характеристиках. Ця дисципліна допомагає: оволодіти теоретичними основами методики навчання мови; визначити найраціональніші способи вирішення проблем шкільної мовної освіти; опанувати новими технологіями навчання української мови; пізнати невичерпні можливості створення сучасного уроку української мови. Відзначу й те, що заняття, творчі та активні, дали змогу з’ясувати ключові спекти, що стосуються вивчення основних розділів мовознавства в школі. А методичні розробки колежанок повсякчас надихали. Така дисципліна сприяє розвитку креативності, формує навички, необхідні сучасному вчителю, створює своєрідний фундамент, подальше вдосконалення й розбудова якого залежить, безперечно, від особистості студента. Чудовою є мотивація до створення власних проєктів.

Якщо акцентувати на слабких сторонах предмета, то це хіба що мала кількість годин, виділена на опанування дисципліни. Безумовно, що за, скажімо, 15-20 занять опанувати всі аспекти, які стосуються викладання української мови в школі – неможливо...

Загалом відзначу, що ця дисципліна має більше переваг, аніж недоліків. Знання, уміння й навички, отримані в процесі вивчення цього предмета, – гарний місточок для успішної професійної діяльності в майбутньому!" (студентка 32 групи Вікторія Вельмик).

👍 "...У цьому семестрі одним із навчальних предметів була «Методика навчання української мови з використанням ІКТ».

Надзвичайно цікавий предмет, вивчення якого потребує надзвичайно великих зусиль (пишу за себе). Адже для мене було багато чого нового, часто складного матеріалу… Але я усвідомлюю, що не опанувавши цю дисципліну, я б не змогла бути вчителем НУШ...

Я вдячна викладачу «Методики навчання української мови з використанням ІКТ», Кучерук О. А., завдяки якій була змога вивчати цей предмет.

Стосовно слабких сторін навчального предмета: вважаю, що я інколи докладала мало зусиль до вивчення цієї дисципліни… Адже для мене предмет був трохи незвичним та складним…
 Я не розробляла якихось важливих та цікавих проєктів, котрі можна було б публікувати у блозі "ЛІНГВОМЕТОДИЧНА МАЙСТЕРНЯ УКРАЇНСЬКОГО ФІЛОЛОГА. Блог Оксани Кучерук", як це робили мої одногрупниці Вельмик Вікторія, Ничипорук Марина та Біленька Людмила.

Проте я навчилася користуватися деякими сервісами, зокрема LearningApps.org, створювати власний блог, користуватися дошкою Padlet та Linoit тощо.

Отже, «Методика навчання української мови з використанням ІКТ» – важливий та корисний предмет! (студентка 32 групи Андрійчук Ольга).

👍 "Методика навчання української мови (МНУМ) є одним із найважливіших предметів. Вона вивчає процеси навчання рідної мови, засвоєння мовної системи, розвиток мовних і мовленнєвих умінь та навичок, формування мовної особистості та її комунікативної компетентності. Та, як і будь-який навчальний предмет, МНУМ має сильні і слабкі сторони.

   Сильною стороною є, наприклад, інтерактив, адже інтерактивне навчання допомагає сформувати в учнів уміння й навички самостійно вивчати певні явища, процеси, застосовуючи при цьому теоретичні матеріали на практиці. Найпродуктивнішими інтерактивними технологіями є методи проєктів, «Гронування», «Мікрофон», «Мозковий штурм»… Не менш важливими є ігрові прийоми, цікава візуалізація  та нетрадиційні форми навчання.

Щодо слабких сторін МНУМ, то я б хотіла відзначити, що не всі педагоги мають завжди високий рівень використання комп’ютерних програм у навчально-виховному процесі, деякі більше зосереджують увагу саме на «сухій» теорії, що призводить до прогалин у навчальному процесі.

     Особисто я на МНУМ дізнаюся щоразу більше цікавої та корисної інформації, вчусь створювати власні креативні розробки та пізнаю всі тонкощі навчально-виховного процесу. Я розумію, що від засвоєння мовних знань залежить рівень мовної і мовленнєвої компетентності учнів з рідної мови, тож щоразу намагаюсь викладатися на повну задля кращої результативності" (студентка 32 групи Альона Прищепа).

    👍 "Школа чекає на вчителя, який не стоїть над дитиною, а спілкується і діє спільно з нею. Він уміє організувати діалог, дискусію, групову роботу, володіє різними засобами підтримання уваги і працездатності учнів, їхньої мотивації до навчальної праці, яка потребує активної мовленнєвої діяльності. Провідну роль у системі підготовки фахівця з української мови відіграють дисципліни мовознавчого циклу та методика навчання української мови. Тому вивчення та освоєння цього предмету є важливим етапом не тільки для систематизації знань з української мови, а й для формування мовної особистості.

Методика навчання української мови ознайомила мене з цікавезними варіантами завдань, вправ, ігор для учнів, які закортіло якнайшвидше втілити в дійсність. В період вивчення навчального предмету мною були виконані всі зазначені види педагогічної роботи в відповідних формах, нижче наводиться короткий перелік виконаних робіт:

• Аналіз навчальної програми;

• Аналіз підручника;

• Аналіз педагогічного досвіду вчителя;

• Аналіз блогу вчителя-словесника;

• Аналіз уроку вчителя-словесника;

• 17 планів-конспектів уроків з презентаціями в межах навчального періоду;

• Комплекс власних відеоуроків на ютуб-каналі.

• Власний філологічний блог

Усі вищенаведені форми виконаних робіт зумовлюють становлення мене як педагога в процесі формування професійних умінь та навичок шляхом поєднання теорії з практикою.

Завдяки методиці я опанувала низку онлайн-ресурсів, якими обов’язково буду користуватися і надалі: LearningApps, Canva, Prezi, Classroom, Renderforest, Padlet, JamBoard, Blogger. 

Зважаючи на весь викладений вище матеріал та педагогічні напрацювання, можу гідно свідчити про своє поступове становлення як учителя та прагнення до здобування професіоналізму в обраному напрямі освітньої роботи" (студентка 32 групи Дарина Вербицька).

         👍 "Курс «Методика викладання української мови» – важливий етап у формуванні педагогічної майстерності студента-філолога... Цього року і я почала вивчати цей цікавий курс. Я навчилася готувати конспект уроку, проводити урок будь-якого типу, створила сайт, спробувала себе у створенні інфографік, цікавих презентацій та відео. Це було дуже цікаво, іноді тяжко. Цікаво було дізнатися про різноманітні онлайн-ресурси.

       Цей курс поставив на крок ближче мене до вищого рівня" (студентка 32 групи Христина Довмат).

👍 "На мою думку, предмет «Методика викладання української мови в закладах освіти» дуже важливий для студентів-магістрантів. Оскільки предметом його дослідження є процес навчання української мови в старших класах. А в наш час це дуже актуальна тема.

Я вважаю, що сильних сторін цього курсу можна назвати безліч. Я окреслю найголовніші з них.

Завдяки  «Методиці викладання української мови...» я:

·  розкрила для себе особливості сучасних технологій навчання української мови;

·  ознайомилася з актуальними проблемами лінгводидактики та практики навчання української мови учнів старших класів;

·  набула навичок проєктування, організації, проведення і аналізу різних видів уроків, навчальних занять з української мови;

·  ознайомилися з кращим досвідом творчих педагогів-словесників, зокрема щодо навчання дітей з особливими освітніми потребами;

·  розвинула фахово-методичні вміння будувати процес навчання української мови з використанням засобів ІКТ;

·  виховала в собі відповідальне ставлення до майбутньої професії, прагнення  до самоосвіти, самовдосконалення, уміння працювати з фаховими джерелами, медіаджерелами.

То ж буду з задоволенням використовувати набуті навички в подальшій викладацькій діяльності. І всім рекомендую!" (магістрантка Аліна Нестеренко, 13 група).

👍 "Мені сподобався цей предмет, оскільки ми мали змогу вдосконалити свої знання з методики навчання української мови, опанували просто бомбезні сервіси, які  цікаві та допоможуть активізувати учнів і сприяють успішному засвоєнню різноманітних матеріалів. Я в захваті від таких нових платформ :

·                Genial.ly;

·                Timetoast;

·                Quizizz;

·                Learningapps;

·                Linoit;

·                Bookemon;

·                Sutori;

·                Wix;

·                SurveyMonkey.

Цікаво було спостерігати за своїми колегами. Приємно дивитися на те, як ми вдосконалюємося, розвиваємося та ростемо" (магістратка Маргарита Матусевич, 13 група).