Портфель учителя української мови НУШ

      Що наші студенти покладуть у свій портфель учителя? Відповідь на це запитання можна отримати, прочитавши їхні есе... Нижче кілька фрагментів...

 Що я покладу у свій портфель учителя української мови НУШ

     1. "НУШ – це школа, до якої учні ходять із задоволенням. Тут прислухаються до їхньої думки, вчать критично мислити, не боятись висловлювати власну думку та бути відповідальними громадянами. Це місце, у якому діти не лише отримують знання, а й вчаться застосовувати їх у повсякденному житті. Одним із головних принципів НУШ є компетентний та креативний вчитель, який завжди йде назустріч новим та цікавим ідеям.

   Що ж я покладу у свій портфель учителя української мови НУШ? Перш за все знання та любов до кожного учня. Також наповню портфель власними креативними розробками, цікавими методами й неординарними ідеями (проводитиму уроки у формі ігор, квестів, подорожей…). 

   Не забуду й про своїх помічників, які завжди зі мною. Це онлайн-сервіси та інструменти, які допомагають мені створювати цікавезні інтерактивні завдання й захопливі дослідження (Learning Apps, Kahoot!, Word Art, Flippity…). 

  Обов’язково візьму із собою наочні матеріали, адже цікава візуалізація є запорукою результативного навчання.

   Наповнивши свій портфель таким багажем, я з впевненістю крокуватиму до своїх учнів!" (студентка 32 групи Альона Прищепа).

2. "Нова українська школа… Три слова, а який глибокий сенс у них закодований! Це школа радості й розвитку, самовдосконалення й самореалізації. Це школа, у яку учні йдуть із задоволенням, а вчителі в ній – умотивовані та креативні. А що ж я покладу у свій портфель учителя української мови НУШ?

Навчальна дисципліна «Методика навчання української мови» дала мені невичерпні можливості. Я змогла сформувати власну «скарбничку» знань, напрацювань, які неодмінно використаю в подальшій професійній діяльності.

Покладу роботу з різними інтерактивними сервісами. За цей час змогла ознайомитися із величезною їх кількістю. Із-поміж них – LearningApps, Canva, Genially, Padlet, Mentimeter, Wizer.me, rebus1, Kahoot!, Quizizz, WordWall, Renderforest, Blogger, Jamboard тощо. Я зроблю все, аби моїм учням було цікаво зі мною, а українська мова не асоціювалася в них лишень із нудними правилами й безкінечними вправами з підручника. 

Візьму з собою цікаві завдання та вправи, які розробила протягом цього періоду, і які продовжу формувати надалі. Це, зокрема, мовна гра «Звукові детективи», мінізошити із системами вправ «Ступені порівняння прикметників», «Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми», «Будова слова і словотвір», «Проблемно-ситуативні завдання до вивчення будови слова і словотвору в школі», «Нестандартні завдання з морфології», «Звертання, вставні слова», «Система вправ для вивчення стилістики», «Тексти для переказів із супровідними завданнями» та ін.

Я покладу у свій портфель наочність. Бо ж ми розуміємо, що найкраще сучасні діти сприймають те, що вони бачать візуально. Моїми напрацюваннями, зокрема, є інфографіки «Прикладка», «Відмінювання числівників», «Наголос», «Найпоширеніші випадки чергування голосних/приголосних звуків», «Спрощення в групах приголосних», «Повні і неповні речення»; опорні конспекти «Займенник», «Безсполучникове складне речення»; картки «Фразеологічний дивограй», «Лексичні помилки».

Візьму з собою наш проєкт «Мова про мову» і залучатиму учнів до цієї діяльності. Покладу й низку відеоуроків, які навчилася розробляти упродовж занять із курсу МНУМ.

Я повсякчас пам’ятатиму про цікавезні методи, як-от «Асоціативний кущ», «Гронування», «Два – чотири – усі разом», «Займи позицію», «Коло ідей», «Мікрофон», «Мозковий штурм», «Фішбоун», «Шість капелюшків», «ПРЕС» та тощо, а також цікаві форми уроків (гра, подорож, квест та ін.).

Я закарбую поради викладача. І завжди згадуватиму всі ті важливі моменти, на яких наголошували.

Але найголовніше… я покладу у свій портфель учителя НУШ любов до дітей, до своєї справи, до рідної мови, до України. І цю безмежну любов я передаватиму своїм учням.

Я покладу мотивацію, невичерпне бажання вдосконалюватися, розвиватися, бо без цього не уявляю сучасного вчителя. Адже робота педагога – це творчість, а не буденне заштовхування в голови дітей готових знань" (студентка 32 групи Вікторія Вельмик). 

3. "...До свого портфелю я покладу насамперед витривалість та терпіння. Дивний набір, але дуже необхідний. Для цікавого проведення уроків я не зможу обійтися без цікавих методів, креативних розробок. Ще обов’язкове захвачу онлайн-сервіси, адже це зручно, швидко і якісно. Дуже мені подобається візуалізація, її також до портфелю, адже таким способом інформація засвоюється швидше та на довше. У своїй роботі використовуватиму інтерактивні завдання, квести, ментальні карти.

Любов до своєї справи – це надважлива річ у моєму портфелі, без неї моя співпраця з дітьми не матиме сенсу. Мотивація, натхнення, співпраця – це те, без чого мій портфель буде пустим..." (студентка 32 групи Христина Довмат). 

4. "...Для початку потрібно взяти  хороший настрій та готовність до роботи, щоб ваш день розпочався і продовжився вдало, - без цих компонентів портфель виглядатиме не цілісним. Авжеж, щоб діткам було цікаво навчатися і дізнаватися нове, без власних розробок нікуди. Флеш-карти, відео, презентації, ігри, хмаринки слів, інфографіки – все це, та навіть більше, потрібно обов’язково покласти до портфеля.

- А як же обід? – вигукне хтось. Так-так, обід ми також покладемо. Вчителю також потрібен перепочинок і підкріплення, щоб з новими силами продовжувати ділитися знаннями.

На мою думку, «вишенькою на торті» в портфелі вчителя повинна бути – ЛЮБОВ. Любов до дітей, любов до своєї праці, любов до колег. Адже, без цього почуття вся конструкція, яку так старанно вибудовуватиме вчитель, може водночас звалитися на голову. І кожен вчитель не повинен забувати, що без любові великого успіху не досягне ніхто. Ні вчителі, ні учні" (студентка 32 групи Дарина Вербицька).

5. "Нова українська школа – це школа, до якої учні ходять із задоволенням. Всім відомо, що мотивація та успіх школяра головним чином залежить саме від педагога. Тому важливо, щоб реалізувалась педагогіка партнерства, яка своєю чергою є ключем до всього...

До Нової української школи я хочу прийти з необхідним багажем знань роботи з усіма учнями, особливо з тими, хто має особливі освітні проблеми, для цього варто ознайомитись з особливостями організації навчальної діяльності для таких дітей.

Що ж я покладу у свій портфель учителя української мови НУШ? Перш за все, любов до кожної дитини, до її індивідуальності, потреб. Далі методи та прийоми роботи, які вмотивують учнів до вивчення предмета, забезпечать позитивний мікроклімат у класі та зацікавленість усіх учасників освітнього процесу («Коло ідей», «Мозковий штурм», «Фішбоун», «Аналіз сучасних пісень», Аналіз соціальних мереж», «Кросенс», «Кубування», «Мікрофон», «Навчаючи – учуся» тощо). Обов’язково ІКТ, адже, відомо, що найкраще учні запам’ятовують саме те, що не тільки чують, а й сприймають візуально. У своїй роботі використовуватиму інтерактивні завдання, квести, ментальні карти" (магістрантка 12 групи Анастасія Бугайчук).

6. "Свій портфель я поділю на 2 частини: матеріальну і нематеріальну.

До матеріальної віднесу професіограму вчителя, цифрове портфоліо, методичні рекомендації, роботу з інтерактивними сервісами, завдання та вправи, наочність, свої напрацювання та документацію і методологію.

До нематеріальної вкладу любов до дітей та своєї професії, любов до Батьківщини, природи, уважність, стресостійкість, відважність, позитив, мотивацію та бажання працювати" (магістрантка 12 групи Інна Меленчук).